muni_ped_logo

Využívání moderních digitálních technologií v hudební výchově na ZŠ a SŠ

Vážené kolegyně, vážení kolegové,

Katedra hudební výchovy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity v Brně realizuje celonárodní výzkum zaměřený na digitální technologie ve výuce hudební výchovy. Jelikož se práce s multimédii a moderními nástroji neustále vyvíjí a mění se v tomto smyslu i pohled na vzdělávání, je pro nás velmi důležité zmapovat současnou situaci využívání technologií, včetně vybavenosti škol, práce pedagogů v oblasti digitalizace i jejich názorů na tuto problematiku. Pomůže nám to nejen získat reálnější obraz učitelské praxe, ale také vhodně nastavit přípravu budoucích učitelů na pedagogických fakultách.

Dotazník sestává ze 4 oddílů a celkem 47 položek a jeho vyplnění zabere přibližně 20 minut. Je určen pedagogům hudební výchovy na 2. stupni základních škol a na středních školách. Odpovědi jsou anonymní. Jakékoli poskytnuté informace, které by mohly vést k přímé identifikaci respondentů, budou při zpracování dat dodatečně anonymizovány. Sběr bude probíhat do 21. června.

Vyplněním dotazníku souhlasíte s účastí na výzkumu i se zpracováním Vámi poskytnutých informací. Zároveň berete na vědomí, že anonymní data budou uchována v on-line repozitáři a budou dostupná pro případné využití v rámci dalších výzkumů (secondary use).

Děkujeme, že s námi v této věci spolupracujete. V případě zájmu o poskytnutí výsledků výzkumu nás kontaktujte na e-mailové adrese hvmultimedia@ped.muni.cz.

Za výzkumný tým — doc. PhDr. Marek Sedláček, Ph.D., vedoucí katedry

Ověření, že nejste robot

Nesprávná odpověď, zkuste to znovu.

Oddíl 1: Základní informace

Obsahuje jak otázky s výběrem jedné odpovědi, tak otázky s více možnostmi. V případě potřeby zvolte možnost „Jiné" a doplňte vhodnou odpověď.

1. Pohlaví *
2. Typ školy *
3. Kraj *
4. Velikost školy (přibližný počet žáků) *
5. Délka pedagogické praxe *
6. Absolvovaná vysoká škola *
7. Aprobace pro hudební výchovu *
8. Specializované hudební vzdělání mimo VŠ (nejvyšší dosažené) *
9. Aktivní hudební činnost *

Můžete vybrat více možností.

Oddíl 2: Vybavení a technické zázemí školy

Vyberte jednu či více možností (dle charakteru otázky), případně zvolte „Jiné" a doplňte.

10. Máte ve Vaší škole k dispozici hudebnu? *
10.1 Probíhá v ní výuka hudební výchovy? *
11. Máte ve Vaší škole k dispozici počítačovou místnost? *
11.1 Využíváte ji také pro výuku hudební výchovy? *
12. Máte ve Vaší škole k dispozici nahrávací studio či jinou specializovanou místnost (audio/video/...)? *
12.1 Využíváte ji také pro výuku hudební výchovy? *
13. Máte ve škole k dispozici počítač/notebook? *
13.1 Využíváte jej pro účely HV? *
13.1.1 Jak často? *
13.1.2 Za jakým účelem jej používáte? *
13.1.3 K čemu konkrétně počítač využíváte. *
13.1.1 Z jakého důvodu počítač nepoužíváte? *
13.2 Používají v HV počítač i žáci/studenti? *
13.2.1 Jak často? *
13.2.2 K čemu konkrétně počítač využívají? *
13.2.1 Z jakého důvodu ho nepoužívají? *
14. Máte při výuce HV k dispozici projekční/prezentační zařízení? *
14.1 Jaká projekční/prezentační zařízení máte k dispozici? *
14.2 Využíváte tato zařízení ve výuce HV? *
14.2.1 Jak často? *
14.2.1 Z jakého důvodu je nevyužíváte? *
14.3 Pokud jste v otázce 14.1 zvolil/a možnost „Interaktivní tabule", „Multidotykový displej" nebo „Tablety", využívají tato zařízení také žáci/studenti? *
14.3.1 Jak často? *
14.3.2 K čemu konkrétně je využívají? *
14.3.1 Z jakého důvodu je nevyužívají? *
15. Jaká zařízení používáte pro přehrávání hudby? *
16. Jaká máte k dispozici ozvučovací zařízení? *
17. Využíváte pro poslech hudby internetové servery a hudební (streamovací) platformy? *
17.1 Které servery/platformy využíváte? *
17.1 Z jakých zdrojů čerpáte pro poslech hudby? *
18. Máte k dispozici mikrofony či jiná snímací zařízení? *
18.1 Jaká zařízení to jsou? *
18.2 Používáte tato zařízení ve výuce HV? *
18.2.1 Jak často? *
18.2.2 K čemu tato zařízení používáte? *
18.2.1 Z jakého důvodu je nepoužíváte? *
18.3 Využívají tato zařízení ve výuce HV také žáci/studenti? *
18.3.1 Jak často? *
18.3.2 K čemu konkrétně je žáci používají? *
18.3.1 Z jakého důvodu je nepoužívají? *
19. Máte k dispozici hudební nástroje? *
19.1 Které hudební nástroje to jsou? *
19.2 Využíváte tyto nástroje ve výuce HV? *
19.2.1 Jak často? *
19.2.2 Jakým způsobem? *
19.2.1 Z jakého důvodu je nevyužíváte? *
19.3 Využívají tyto nástroje ve výuce HV také žáci/studenti? *
19.3.1 Jak často? *
19.3.2 Jakým způsobem? *
19.3.1 Z jakého důvodu je nevyužívají? *
20. Máte k dispozici hudební software a aplikace? *
20.1 Využíváte je ve výuce HV? *
20.1.1 Jak často? *
20.1.2 Jaký hudební software / jaké aplikace využíváte?
20.1.1 Z jakého důvodu je nevyužíváte? *
20.2 Využívají je ve výuce HV také žáci/studenti? *
20.2.1 Jak často? *
20.2.1 Z jakého důvodu je nevyužívají? *
21. Zde máte možnost doplnit, jaké technické vybavení / jaké digitální technologie na Vaší škole chybí a Vy byste je měl/a rád/a k dispozici.
Zhodnoťte prosím na škále míru Vašeho souhlasu s výrokem:
22. Vaše škola je dostatečně vybavena digitálními technologiemi. *
23. Dobrá vybavenost digitálními technologiemi je důležitá pro efektivní výuku HV. *
24. Potřeba distanční (on-line) výuky v období pandemie COVID-19 měla vliv na lepší vybavenost školy. *
25. Jsem dostatečně proškolen/a v používání technického (hardwarového) vybavení pro účely výuky HV. *
26. Mé dovedností práce s digitálními (softwarovými) nástroji jsou dostatečné pro účely výuky HV. *
27. Mám možnost se dále vzdělávat v používání technických prostředků a digitálních technologií. *

Oddíl 3: Digitální vzdělávání a kompetence

Vyberte jednu či více možností, případně zvolte „Jiné" a doplňte.

28. Rozvíjíte ve výuce hudební výchovy digitální gramotnost žáků/studentů? *
28.1 Které složky klíčové kompetence digitální podle RVP přímo rozvíjíte ve výuce HV? *
28.2 Uveďte prosím konkrétní příklady rozvoje zvolených složek digitální kompetence. * 28.3 Jak často se ve výuce HV věnujete rozvoji digitálních kompetencí? *
28.1 Z jakého důvodu nerozvíjíte v HV digitální gramotnost žáků/studentů: *
29. Kolik času z vyučovací hodiny v průměru stráví žáci/studenti činnostmi spojenými s digitálními technologiemi (PC/tablet, hudební software/aplikace, elektronické nástroje apod.)? *
30. Kolik času z vyučovací hodiny v průměru stráví žáci/studenti tradičními hudebními aktivitami (zpěvem, hraním na nástroje, pohybem apod.)? *
31. Byl/a jste školen/a v oblasti digitálních technologií v rámci studia na vysoké škole? *
31.1 Jaký byl výstup tohoto školení? *
32. Byl/a jste při studiu na vysoké škole školen/a v práci s hudebně zaměřeným softwarem a technologiemi? *
32.1 Jaký byl výstup tohoto školení? *
33. Uvítal/a byste možnost dalšího vzdělávání v této oblasti? *
Zhodnoťte prosím na škále míru Vašeho souhlasu s výrokem:
34. Hudební výchova má velký potenciál pro rozvoj digitální gramotnosti žáků/studentů. *
35. Digitální technologie NEjsou podmínkou pro zkvalitnění výuky hudební výchovy. *
36. Klasické vyučovací metody jsou pro výuku hudební výchovy vhodnější a plně dostačující. *
37. Složky klíčové kompetence digitální NEjsou uplatnitelné ve výuce hudební výchovy. *

Oddíl 4: Umělá inteligence ve vzdělávání

Vyberte jednu či více možností, případně zvolte „Jiné" a doplňte.

38. Využíváte pro účely hudební výchovy nástrojů umělé inteligence (AI)? *
38.1 K jakému účelu? *
38.1.1 Jaké konkrétní nástroje využíváte pro přípravu? *
38.1.1 Jaké konkrétní nástroje využíváte pro realizaci výuky? *
38.2 K čemu konkrétně umělou inteligenci používáte? *
38.3 Jak často tyto nástroje využíváte? *
38.4 Jaké verze/licence těchto nástrojů máte k dispozici? *
38.1 Z jakého důvodu nástroje AI nepoužíváte? *
39. Používají Vaši žáci/studenti ve výuce HV nástroje umělé inteligence? *
39.1 K čemu konkrétně AI používají?
39.2 Jak často tyto nástroje využívají?
39.1 Z jakého důvodu AI nepoužívají? *
40. Byl/a jste školen/a v oblasti práce s umělou inteligencí? *
40.1 Jaký byl výstup tohoto školení? *
40.2 Jste obeznámen/a s negativy/limity umělé inteligence? *
40.2.1 Dokázal/a byste některé vyjmenovat? *
41. Uvítal/a byste možnost dalšího vzdělávání v oblasti AI? *
Zhodnoťte prosím na škále míru Vašeho souhlasu s výrokem:
42. Nástroje umělé inteligence představují výraznou pomoc při plánování a realizaci výuky hudební výchovy. *
43. Umělá inteligence má potenciál do budoucna nahradit učitele HV, zejména v teoretických oblastech vzdělávání. *
44. Používání nástrojů umělé inteligence oslabuje kreativitu a omezuje kognitivní schopnosti žáků/studentů. *
45. Při umělecké tvorbě a kreativních činnostech by se nástroje umělé inteligence neměly používat. *
46. Vývoj a možnosti umělé inteligence by se měly více regulovat. *
47. Pedagogové a žáci/studenti jsou dostatečně vzděláváni v oblastech souvisejících s umělou inteligencí. *
V případě, že máte nějaký komentář či doplnění k tomuto průzkumu, doplňte jej zde:

Děkujeme za vyplnění dotazníku!

Katedra hudební výchovy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity

khv.ped.muni.cz